Alumnos y profesores en el punto de mira

El 38 por ciento de los profesores de la Comunidad de Madrid sufrió durante el pasado curso 2008-2009 amenazas y acoso por parte de padres y alumnos mientras que las agresiones por parte de los mismos se mantuvieron en la misma línea que años anteriores, suponiendo un 11 por ciento del total de llamadas, según se desprende de la última memoria del Defensor del Profesor presentada hoy.

Por primera vez, este informe elaborado por el sindicato ANPE también incluye el porcentaje de profesores que denuncian que las conductas agresivas de los alumnos son hacia su figura y hacia sus propios compañeros. En concreto, el 15 por ciento afirma que son los mismos alumnos que insultan y amenazan a este colectivo los que hacen lo mismo con sus compañeros de clase.

Por partes, crece un punto las agresiones de alumnos a profesores (de un 8 a un 9 por ciento). Resalta en este sentido que algunas de estas agresiones (que son en su mayoría en Educación Secundaria) están empezando a aparecer en los últimos años de Primaria, como en 6º curso. En la misma línea, disminuyen las agresiones de los padres a un 2 por ciento (3 por ciento el curso pasado) pero aumentan el acoso y las amenazas, siendo un 20 por ciento de las denuncias en este sentido. Y es que, según la coordinadora del Defensor del Profesor, Inmaculada Suárez, los padres ahora son mucho más "protectores" y se creen que cualquier llamada de atención a sus hijos es "algo personal".

Por otro lado, el 34 por ciento de los profesores de la Comunidad de Madrid que acudieron al Defensor del Profesor denunció tener problemas a la hora de dar clase, sobre todo, en ESO, mientras que, además, aumentaron (de un 6 a un 11 por ciento) las llamadas de denuncia sobre el uso de las tecnologías a la hora de acosar, difamar o agredir en las aulas, tanto a profesores como a otros alumnos. Suárez destacó que los problemas para dar clase han disminuido respecto al curso anterior 6 puntos (en 2007-2008 las denuncias alcanzaban el 40 por ciento) y que se debe a la puesta en marcha del Decreto de Convivencia 15/2007 del 19 de abril.

El informe, que recoge un total de 2.425 llamadas el pasado curso, también desglosa las denuncias por etapas. El 49 por ciento de las llamadas son de profesores de ESO, donde "es más difícil dar clase, porque hay más enfrentamientos". Y ello, por dos razones: la madurez del alumno y porque, en algunos casos, los intereses de éstos no corresponden con los objetivos y contenidos que se le están impartiendo.

Suspendidas las clases por el temporal de nieve en Madrid

La Comunidad de Madrid ha decidido suspender todas las clases en los centros educativos de la región a causa de la intensa nevada que cae desde la tarde de ayer en la capital. El consejero de Presidencia, Justicia e Interior de la Comunidad, Francisco Granados, ha anunciado la medida indicando que aunque no habrá clases todos los colegios permanecerán abiertos.

Los padres podrán llevar a sus hijos al colegio en el que iba a ser el primer día de clase después de las vacaciones de Navidad, aunque en estos no se impartirán clases para que aquellos que no puedan acudir al centro escolar debido al temporal no pierdan clase.

Según la AEMET (Agencia Estatal de Meteorología) a partir de mañana se prevén en Madrid lluvias y subida de temperaturas, por lo que es probable que la situación mejore y se reanuden las clases.

¿Qué opinan los niños de las Nuevas Tecnologías?

Grabación que recoge las opiniones de niños y niñas de colegios asturianos, a través de las cuales -de un modo informal- relatan en primera persona qué son para ellos y ellas determinadas tecnologías de la información:

Os deseamos Felices Fiestas de Navidad

Disfrutad de un merecido descanso con los que os quieren y volved sanos y salvos el próximo año.


La imagen se ha realizado gracias a la web de imagechef

Exposición sobre el cambio climático

Para el próximo día 18 de diciembre, fecha de la clausura de la Cumbre del Clima de Copenhague, se expondrá en nuestro centro una pequeña muestra sobre el problema medioambiental más grave que afecta a la humanidad: el calentamiento global causante del cambio climático que ya estamos sufriendo.

Por ellas: contra la violencia de género

Razonar más, memorizar menos

Los alumnos que se adentran en las asignaturas de ciencias tienden a memorizar los contenidos, pero no los razonan. Esta es, según los expertos, una de las principales causas del fracaso. Los estudiantes pierden el estímulo porque la memorización les crea inseguridad.

Buscar una metodología que enseñe a los alumnos a aprender a razonar con problemas semejantes a los reales es uno de los objetivos del programa europeo Mind the Gap . ¿La clave? Lograr que el alumno tenga un papel más participativo, crítico y reflexivo. «Hay que darle más participación al alumno -explica Juan Ramón Gallástegui-, proponerle actividades o problemas auténticos, reales, usar pruebas, como se hace en la ciencia de verdad. Estimularlos para que sean capaces de argumentar con pruebas».

De lo que también se trata es de que los alumnos participen en el diseño de los experimentos y comprueben sus resultados. Un ejemplo de éxito es Alejandro Rivero de Aguilar, ex alumno del Instituto Rosalía de Castro de Santiago, premio Nacional de Bachillerato y ahora estudiante de Medicina con una gran vocación científica. «No tiene el mismo efecto -señala- que te expliquen una reacción en el encerado a que te lleven al laboratorio y tú puedas manipular los reactivos para ver los resultados. Así es mucho más fácil».

Leído en lavozdegalicia.es

¿Por qué sigue siendo polémica la educación sexual para jóvenes en España?

Ante la polémica suscitada en ciertos sectores de la sociedad española respecto de la última campaña de educación sexual de la Junta de Extremadura, que, según ellos, pretende promover la masturbación entre los jóvenes (¿será por el título de la campaña?), basta con leer el manual de la campaña en cuestión (pdf de 26,4 Mb) para comprobar que se trata del tipo de información para adolescentes que hoy, en el año 2009, no debería ofender.

Es una publicación de 50 páginas que habla de anticonceptivos, de malos tratos, de enfermedades de transmisión sexual, de la menstruación, de la homosexualidad… Sí, también trata la masturbación, pero ni es el tema principal de la campaña ni pretende fomentarla. Simplemente explica que no produce daños físicos y también que no es sólo cosa de chicos.

Curiosamente, los mismos que no quieren que los jóvenes sepan para qué sirve un condón son los que después se indignan ante el alto número de abortos. Pero la educación sexual no sólo tiene como fin evitar embarazos no deseados: es algo que va más allá de la reproducción, por mucho que escandalice la palabra placer a la tradición religiosa, que siempre se construye sobre la represión del deseo y la culpa. El sexo es algo poderoso, pero no sólo porque traiga vida al mundo. También trae felicidad a la vida, aunque a algunos les ofenda.

Leído en escolar.net

Poca participación de los padres en la educación

Y no lo digo por nuestro centro, sino que esto es lo que muestra un informe del Ministerio de Educación, ya que, desde 1995, el porcentaje de familias implicadas activamente en las asociaciones de madres y padres de alumnos (AMPA) ha pasado del 56% al 22%. Además, el conseller de Educació catalán, Ernest Maragall, reveló que las AMPA catalanas sólo gastan el 20% del presupuesto reservado para sus actividades.

Muy poca cosa para una tarea en la que los expertos aseguran que debe implicarse "toda la tribu". De hecho, los especialistas hablan de que el éxito en el rendimiento escolar depende en un 30% del entorno social, en un 20% del centro educativo y hasta en un 50% de lo que sea capaz de aportar el entorno familiar.

Las razones que justifican el alejamiento no se encuentran únicamente en la desidia del progenitor. Muchos padres encuentran barreras en los muros de los colegios y profesores que los tratan "como si siempre tuvieran razón ellos, que son los expertos", según asegura Pedro Rascón, presidente de la mayor confederación de padres y madres de alumnos, la CEAPA.

Para el pedagogo Ángel Miranda, el problema que ha surgido en los últimos años es que los padres ven la escolarización de sus hijos como un servicio: "Actúan con respecto a la escuela como si fuera un hotel o un restaurante, llevan al niño y, si el servicio es bueno, se desentienden". Miranda comienza por reclamar que los padres "se pringuen" en la educación que han elegido para sus hijos. Pero, sobre todo, es necesario mejorar la comunicación para que los hijos no "jueguen al escondite entre profesores y padres".

A los sindicatos de profesores no les cabe duda de que "la dejación de tareas [por parte de los padres] es una realidad y el sentimiento mayoritario en los claustros", como defiende el secretario general de FETE-UGT, Carlos López.

Las administraciones no ayudan mucho a aclarar la situación. Por un lado, según la Ley Orgánica de Educación (LOE), la responsabilidad de fomentar esas relaciones entre padres y profesores corresponde a estos últimos, desde el centro. En cambio, la norma andaluza de 2008 y el proyecto de Ley de Educación de Aragón recogen por igual que los padres "tienen la obligación de colaborar con los centros docentes y con el profesorado".

Excepciones claras a lo que comenta el artículo son el IES Julio Verne de Leganés, que lleva cuatro años con un proyecto que implica a los padres en la formación, o el proyecto sobre inmigración realizado por la AMPA del CEIP La Palomera, de León.

Leer el artículo completo en publico.es

Nuestro homenaje a Andrés Montes

Los buenos amantes del baloncesto siempre recordaremos sus retransmisiones de los partidos de la NBA y su amor por la música, cuando todavía no había alcanzado el renombre actual gracias a su peculiar estilo, sus célebres frases y su profesionalidad.





¡Hasta siempre! Espero que la vida sea, como tú decías, maravillosa.

Para proteger a los menores en Internet

Sé de la preocupación de la AMPA del instituto por el uso de sus hijos de los medios tecnológicos y, especialmente, del uso responsable de Internet. Por ello, publico esta pequeña entrada sobre un decálogo de consejos para proteger a los menores en Internet, leído en el blog "Cuaderno de padres".

Por otra parte, para los más pequeños se recomienda el uso de navegadores infantiles que funcionan como medida de prevención en este mundo online del que son partícipes. A través de ellos, pueden preservar su privacidad y sus costumbres de navegación. Estos navegadores ofrecen una tranquilidad a los padres y profesores que quieren que sus hijos aprovechen las nuevas tecnologías de una forma segura. Dos ejemplos son KIDO'Z y Kidrocket.

Espero que esta información resulte de interés para los padres preocupados por la seguridad de sus hijos al usar las tecnologías de la información y de la comunicación.

¿Se acabará la venta de "chuches" en los centros de enseñanza?

Ya desde finales del curso pasado, en algunas regiones españolas se anunciaba que, para luchar contra la obesidad infantil, Sanidad iba a sacar adelante un decreto pionero en España que prohibiría la venta de chucherías y bollería industrial en colegios e institutos y que podía entrar en vigor durante este curso.

El Consejo de Ministros ha examinado este pasado viernes el anteproyecto de Ley de Seguridad Alimentaria y Nutrición (borrador en pdf), que unifica en una sola norma toda la legislación sobre alimentos y nutrición con el objetivo de reforzar la seguridad de los ciudadanos en materia alimentaria. El texto hace especial hincapié en la lucha contra la obesidad, sobre todo entre la población infantil. La nueva ley limitará las grasas saturadas en los alimentos e incluirá una estrategia nacional para fomentar una dieta saludable.

La razón de adoptar estas medidas, según ha explicado el director de la Agencia Española de Seguridad Alimentaria y Nutrición (Aesan), Roberto Sabrido, es que "se ha visto que en los programas de los colegios todavía hay un 50% de comedores escolares en los que la alimentación no es adecuada, puesto que no cumplen los principios básicos de una alimentación saludable". Por eso, Sabrido ha explicado que "queremos que esto figure en la ley", para que signifique "un acicate más a la hora de que la alimentación en los comedores escolares sea importante".

La OMS considera la obesidad y el sobrepeso como la primera pandemia no infecciosa del siglo XXI y segunda causa de muerte evitable en el mundo occidental. Según la última Encuesta Nacional de Salud, uno de cada dos adultos está obeso o tiene sobrepeso. Respecto a los niños y adolescentes, el 9,13% tiene obesidad y el 18,48%, sobrepeso; es decir, uno de cada cuatro niños españoles pesa más de lo que debería.

Más información en el artículo de elpais.com.

Se nos rompió el corazón

No pudo ser, la corazonada no se ha cumplido y Madrid no será la sede de los Juegos Olímpicos de 2016. Río de Janeiro ha sido la ciudad elegida. Se está diciendo que el resultado final ha sido de 66 votos a favor de Río y 32 votos a favor de Madrid; mucha me parece la diferencia, pero de todas formas felicito a Brasil y a su presidente Lula y le deseo que organicen unos excelentes Juegos.

Para 2012 Madrid quedó en 3ª posición, ahora hemos sido los segundos, ¿habrá una tercera oportunidad para 2020? Todavía es pronto, pero ya es conocido que: "A la tercera va la vencida".

Día de la corazonada

El próximo domingo, 27 de septiembre, a las 18 horas, se celebra en la Plaza de Cibeles de Madrid el Día de la Corazonada.

Los asistentes formarán el mayor mosaico ciudadano realizado en apoyo a la candidatura olímpica Madrid 2016, a las 19,30 horas se realizará una fotografía aérea que se distribuirá a todo el mundo. A las 20,30 horas actuará David Bisbal, con la presentación oficial de su nuevo álbum.

Habrá regalos y todo tipo de actividades audiovisuales y de animación.

¡Anímate y acude en apoyo a Madrid 2016!

Sexualidad de la juventud española

Ayer se presentó la tercera Encuesta sobre Sexualidad y Anticoncepción en la Juventud Española, realizada a 2.000 jóvenes de entre 15 y 24 años, donde se asegura que éstos cada vez utilizan más los métodos anticonceptivos seguros y eficaces a la hora de mantener relaciones sexuales, gracias a "la mejora de información y accesibilidad sobre estos productos", según aseguran los expertos en ginecología que integran el Equipo Daphne.

Aumenta el número de jóvenes activos sexualmente a partir de los 15 años. En la actualidad, un 66% de los chavales entre esa edad y los 19 años mantienen relaciones sexuales, con una frecuencia media de 8 ó 9 veces al mes (7,8 en el caso de los varones y 9,1 en el de las féminas).

La encuesta revela un dato muy preocupante: unos 387.000 adolescentes se exponen a embarazos no deseados, sobre todo por un mal uso del preservativo, además cerca del 30 por ciento de los que declaran ser usuarios del mismo reconocen no usarlo siempre en todas sus relaciones sexuales. De hecho, algunos encuestados reconocen que "lo imprevisto de sus relaciones" o "el estado de euforia asociado al alcohol" hace que no siempre lo utilicen y "se expongan a riesgos innecesarios que pueden desembocar en abortos, embarazos no deseados o enfermedades de transmisión sexual". Los portavoces del equipo Daphne avisaron de que la mayor tasa de abortos se da entre los 20 y los 25 años, seguida por la franja de 25 a 29 y la de 15 a 19.

El doctor Javier Martínez Salmeán, jefe del Servicio de Ginecología y Obstetricia del Hospital Severo Ochoa de Leganés (Madrid), recomendó a chicas con encuentros sexuales inestables usar dos anticonceptivos: preservativo y píldora. El doble método, que sólo un 29,4 % de jóvenes conoce, serviría de barrera ante embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual.

Homenaje a nuestros chicos de oro

Ha sido fundamental Pau Gasol, elegido mejor jugador del Eurobasket y, junto a Rudy Fernández, en el mejor quinteto del torneo, pero tengo que destacar al que, en mi opinión, es el jugador de mayor raza: Felipe Reyes, el rey de la colocación en el rebote.

La ley de autoridad del profesorado

La presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, ha anunciado hoy en el debate del Estado de la región que se celebra en la Asamblea el desarrollo por parte del Gobierno autonómico de una ley para conferir a los profesores autoridad pública, otorgándoles así "respaldo moral" para que tengan un "estatus que en estos momentos no tienen".

El Defensor del Menor en la Comunidad de Madrid, Arturo Canalda, respaldó la elaboración de dicha Ley. Canalda insistió en la necesidad de reconocer "claramente la autoridad del profesor, tanto por parte de los alumnos como por parte de algunos padres que en ocasiones no valoran el importante papel que juegan los profesores en la sociedad y, de forma particular, en la educación de los menores". Por último, Canalda reiteró la importancia de que los padres eduquen a sus hijos en el respeto a los profesores, trasladándoles claramente el valor y la importancia que éstos tienen.

El secretario general del PSM-PSOE, Tomás Gómez, calificó hoy de "fiasco" y de "chapuza" la futura Ley con la que el Gobierno regional pretende dar autoridad al profesorado, al tiempo que reclamó la creación de una normativa integral educativa en la que se contemple la menor masificación de las aulas y una mayor dotación de recursos para los docentes.

Comienzo de curso 2009-2010

Mañana, día 16 de septiembre, se produce la recepción de alumnos por parte de sus profesores-tutores, entrega de horarios e información sobre tutorías, normas de convivencia, etc.:

1º, 2º, 3º y 4º de ESO a las 12 horas.
1º y 2º de Bachillerato a las 13 horas.

En las puertas de acceso se indicarán las aulas respectivas de cada grupo.

El jueves, 17 de septiembre, se inician las clases de las distintas asignaturas con el horario entregado en la recepción de los alumnos.

Las redes sociales, nuevo entorno para todos

Web y Redes Sociales, el nuevo entorno de nuestros hijos

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No nos toca

Ni a los alumnos sanos menores de 14 años, como se había comentado previamente, ni a los profesores nos toca vacunarnos de la gripe A H1N1, ya que, según las autoridades sanitarias, al ser una pandemia se puede adquirir el virus en cualquier lugar y no tiene sentido inmunizar a un colectivo por trabajar en un centro de enseñanza.

El Gobierno amplió ayer del 40 al 60 por ciento de la población la reserva de vacunas contra la gripe A, aunque de momento sólo se vacunará a los grupos de riesgo ya definidos: embarazadas, los enfermos crónicos, el personal sanitario y el de servicios esenciales, como Fuerzas de Seguridad del Estado, Bomberos y Protección Civil (los docentes nunca hemos sido considerados esenciales y así nos va).

Como ya comenté en la anterior entrada se mantiene el calendario escolar normal y, por tanto, las fechas ya publicadas de inicio de las clases.